การบันทึกครั้งที่ 16

วันพุธที่ 2 พฤศภาคม พ.ศ.2561     เวลา 08:30 - 12:30 น.

มานำเสนอสื่อจากแผงใข่

ประเมินอาจารย์ ท่านอาจากได้ออกมาย้ำและอธิบายว่า การประเมินเด็กนั้นตั้งประเมิรจากการสังเกตเด็กจริงๆว่าเด็กนั้นมีพฤติกรรมอย่างไรขณะทำกิจกรรมเพื่อสรุปพัฒนาการและแก้ไขได้ตรงจุด

ประเมินพื่อน เพื่อนให้ความสนใจในสื่อที่นำเสนอ

ประเมินตนเอง ได้นำเสนอสื่ออย่างตั้งใจและตอบคำถามอาจารย์ได้รวมถึงอธิบายเหตุและผลว่าทำไมเราถึงต้องสังเกตพฤติกรรมของเด็กขณะทำกิจกรรม

การบันทึกครั้งที่ 15วันพุธที่ 25  เมษายน พ.ศ.2561     เวลา 08:30 - 12:30 น.

นางสาวรัติยากร ศาลาฤทธฺ์ เรื่อง การพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัยโดยใช้รูปแบบกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์เพื่อการเรียนรู้ 

ตัวแปรต้น กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์

ตัวแปรตาม ทักษะทางคณิตศาสตร์

                1.การบอกตำแหน่ง

       2.การจำแนก

3.การนับ

            4.การรู้ค่าจำนวน

        5.การเพิ่ม-ลด 

เพื่อวัดทักษะทางคณิตศาสตร์ที่เกิดก่อนและหลังการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์

นำเสนอสื่อการเรียนรู้คณิตศาสตร์จากวัสดุเหลือใช้ "ถาดรองไข่" 

ประเมินอาจารย์ ท่านอาจารย์ได้อธิบายสิ่งที่เพื่อนนำมาพรีเซนเพิ่มเติมเพื่อให้เข้าใจมากขึ้น

ประเมินเพื่อน เพื่อนๆตั้งใจเรียนและทำความเข้าใจในสิ่งที่อาจารย์อธิบายดีมาก

ประเมินตนเอง ตั้งใจฟังในขณะเพื่อนรายงานพร้อมฟังคำแนะนำจากครู 

บันทึกครั้งที่ 14วันพุธ ที่ 17 เมษายน 2561  เวลา 08.30-12.30 น.

การเรียนการสอน
วันนี้อาจารย์ให้แต่ละคู่ออกมานำเสนอสื่อคณิตศาสตร์ที่ทำจากแผงไข่พร้อมกับให้คำแนะนำเพื่อให้นักศึกษานำไปปรับแก้ไขเพื่อความสมบูรณ์ของสื่อ  

จากนั้น

 อาจารย์แจกกระดาษให้นักศึกษาคนละ 1 แผ่น เพื่ิอทำการทดสอบตอบคำถาม 6 ข้อ โดยให้ตอบเท่าที่รู้ เพื่อวัดความรู้และส่งเสริมการเรียน
1.เด็กปฐมวัยเรียนรู้อะไรในคณิตศาสตร์
2.การอนุรักษ์ หมายถึง
3.เมื่อไหร่ที่รู้ว่าเด็กผ่านขั้นอนุรักษ์
4.สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ของเด็ก
5.สาระที่ 6 ประกอบด้วยเรื่องอะไรบ้าง มีการกำหนดมาตรฐานหรือไม่
6.คุณภาพของเด็กเมื่อจบการศึกษาปฐมวัย จะรู้อะไรบ้าง
เมื่อแต่ละคนทำเสร็จอาจารย์ให้นำออกไปวางเรียงกันที่หน้าชั้นเรียน

 ประเมินอาจารย์ อาจารย์อธิบายเพิ่มเติมจากสิ่งที่อาจารย์ให้เขียนลงในกระดาษและสั่งอีกว่าให้ทำมาอีกแผ่นโดยใช้คำถามเดิมแต่ตอบใหม่ให้ละเอียดและศึกษามาให้ถูกต้องกว่าเดิม

ประเมินเพื่อน เพื่อนๆตั้งใจเรียนและทำความเข้าใจในสิ่งที่อาจารย์อธิบายดีมาก

ประเมินตนเอง ตั้งใจฟังในขณะเพื่อนรายงานพร้อมฟังคำแนะนำจากครู 

บันทึกครั้งที่ 13วันพุธ ที่ 4 เมษายน 2561  เวลา 08.30-12.30 น.

นางสาวสุจิณณา  พาพันธ์ เรื่อง การจัดประสบการณ์การเรียนรู้โดยใช้สมองเป็นฐานเพื่อส่งเสริมทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัย

ขั้นตอนรูปแบบการจัดประสบการณ์ มี 4 ขั้น ตัวอย่างหน่วยเงิน

                                                 

ขั้นที่ 1 ขั้นสร้างความสนใจ  

                                      1.ให้เด็กฟังเสียงเหรียญที่อยู่ในกล่อง

                                      2.เด็กอธิบายลักษณะของสิ่งที่อยู่ในกล่อง

                                      3.เด็กร่วมกันแยกประเภทของเงิน

                                      4.เด็กเลือกเงินคนละ 1 ชนิด 

                                      5.ครูให้คำถามปลายเปิด

                                                  

ขั้นที่ 2 ขั้นวางแผน

                                      6.ครูทำกิจกรรมเปิดขายสินค้าราคาถูก 

                                      7.เด็กๆจับกลุ่มเลือกสินค้ามาขาย

                                                

ขั้นที่ 3 ขั้นปฏิบัิกิจกรรม

                                      8.นำของมาวางขาย และออกแบบร้านร่วมกัน

                                                  

ขั้นที่ 4 ขั้นทบทวน

                                      9.ทำบัญชี ราคาเท่าไหร่

อาจารย์ให้คำแนะนำเพิ่มเติมเกี่ยวกับการทำสือการสอน

ประเมินอาจารย์ ท่านอาจารย์ได้อธิบายสิ่งที่เพื่อนนำมาพรีเซนเพิ่มเติมเพื่อให้เข้าใจมากขึ้น

ประเมินเพื่อน เพื่อนๆตั้งใจเรียนและทำความเข้าใจในสิ่งที่อาจารย์อธิบายดีมาก

ประเมินตนเอง ตั้งใจฟังในขณะเพื่อนรายงานพร้อมฟังคำแนะนำจากครู 

บันทึกครั้งที่ 12
วันพุธ ที่ 28 มีนาคม 2561 เวลา 08.30-12.30 น.

นางสาวสิริวดี  นุเรศรัมย์  เสนอเรื่องสอนคณิตจากชีวิตรอบตัว การสอนคณิตศาสตร์เบื้องต้นให้ลูกสามารถได้จากสิ่งรอบตัว
-สอนเรื่องตัวเลข ได้จาก นาฬิกา ปฏิทิน  เบอร์โทร อายุ เลขทะเบียน การนับ
-สอนเรื่องขนาด/ปริมาณ/น้ำหนัก  ได้จาก น้ำหนัก-ส่วนสูง การทำกิจกรรมปลูกต้นไม้ ปริมาณใส่ปุ๋ยปริมาณน้ำ
-สอนเรื่องตำแหน่ง ได้จาก การปฏิบัติตามคำสั่ง บน-ล่าง ซ้าย-ขวา
-สอนเรื่องกลางวัน-กลางคืน ได้จาก กิจวัตรประจำวัน กลางคืนทำอะไร กลางวันทำอะไร
-สอนเรื่องวัน เดือน ปี ได้จาก เทศกาล งานต่างๆ
-สอนเรื่องการใช้เงิน ได้จาก การนับจำนวนเงินจับจ่ายซื้อของ การไปตลาด และเวลาเล่นของเล่น

นางสาวสุพรรณิการ์  สุขเจริญ เรื่อง สอนลูกเรื่องจำนวนการนับตัวเลข 
วิธีการ
1.จัดบรรยากาศของบ้านให้มีตัวเลขให้ลูกเห็นผ่านตา เช่น นาฬิกา ปฏิทิน
2.เล่นนับอวัยวะในร่างกาย เช่น คนมี 1 ปาก 2 หู  2 ขา 2 แขน เป็นต้น
3.เล่านิทานที่มีเรื่องจำนวน ตัวเลข และการนับให้ลูกฟัง เช่น ลูกหมู 3 ตัว  มด 10 ตัว เป็นต้น

ต่อไปเป็นการนำเสนอของดิฉันเอง  เรื่อง การสอนเรื่องจำนวนและตัวเลข ครูใช้กระดาษ A4 เขียนตัวเลขให้เด็กตอบ และเขียนเป็นตัวหนังสือให้เด็กสามาระสดได้ เช่น  3  สาม ให้เด็กตอบทีละคน ถ้าเด็กตอบได้ครูก็ชมและให้กำลังใจเด็ก

นางสาวสุภาภรณ์   วัดจัง เรื่องการพัฒนาทักษะทางคณิตศาสตร์โดยใช้กิจกรรมเสรีตามแนวความคิดไฮสโคป เน้น เรื่องการลงมือกระทำ เริ่มตั้งแต่เด็กเป็นคนเลือกเรื่องที่จะเรียน มี 3 ขั้นตอนคือ  1.plan    2. do  3. reviwe  ทำให้เกิดกระบวนการใช้ในการทำกิจกรรมเสรี 1.วางแผน 2.ทำ 3.พูดคุย สนุกสนาน

อาจารย์ให้จับคู่คิดสื่อที่สอนคณิตศาสตร์เด็กปฐมวัยโดยทำจากแผงไข่

ประเมินอาจารย์ ท่านอาจารย์ได้อธิบายสิ่งที่เพื่อนนำมาพรีเซนเพิ่มเติมเพื่อให้เข้าใจมากขึ้น

ประเมินเพื่อน เพื่อนๆตั้งใจเรียนและทำความเข้าใจในสิ่งที่อาจารย์อธิบายดีมาก

ประเมินตนเอง ตั้งใจฟังในขณะเพื่อนรายงานพร้อมฟังคำแนะนำจากครู 

บันทึกครั้งที่ 11

วันที่ 21 มีนาคม พ.ศ.2561     เวลา 08:30 - 12:30 น.

นางสาวณัฐธิดา ทำแท้ เสนอตัวอย่างการสอน เรื่อง สอนเด็กปฐมวัยเรียนรู้เรื่องจำนวนมากกว่าน้อยกว่า

เนื้อหา ให้เด็กได้นับจำนวนสิ่งของจริงๆ เช่น หลอด ไม้ไอศครีม เมื่อเด็กรู้จำนวนแล้วให้เด็กนำเลขไปวาง เพื่อให้เด็กรู้ค่าและสามารถเชื่อมโยงได้ระหว่างจำนวนกับตัวเลข หลังจากนั้นเด็กก็จะรู้ค่าจำนวนว่าสองจำนวนไหนมีค่ามากกว่ากัน

นางสาวปวีณา  พันธ์กุล นำเสนอบทความเรื่อง ฉลาดเรียน ฉลาดเล่น สอนลูกจากของในครัว  สิ่งที่ลูกจะได้รับจากการทำอาหารร่วมกับแม่ในครัว คือ 

1.ด้านร่างกาย  เด็กได้ใช้กล้ามเนื้อมัดเล็ก

2.ด้านอารมณ์- จิตใจ  เด็กได้ใช้ความคิดสร้างสรรค์ ออกแบบผลงานของตนเอง

3.ด้านสังคม  เด็กได้พูดคุยมีปฏิสัมพันธ์กับแม่

4.ด้านสติปัญญา  ได้คิดคำนวนเรื่องเวลา ปริมาณ  การหั่นรูปทรงเรขาคณิตศาสตร์ต่างๆ

นางสาวณัฐชา  บุญทอง  นำเสนอบทความเรื่อง เลขคณิตคิดสนุกจากกิจกรรมในบ้าน

กิจกรรมที่ 1 ผู้ปกครองและเด็กทำเยลลี่ร่วมกัน  ได้ใช้ทักษะการวัด ตวง ส่วนผสม 

กิจกรรมที่ 2 การประดิษฐ์กล่องขวัญ  ได้ใช้ความคิดสร้างสรรค์ เรียนรู้แบบลงมือทำ

 ประเมินอาจารย์ ท่านอาจารย์ได้อธิบายสิ่งที่เพื่อนนำมาพรีเซนเพิ่มเติมเพื่อให้เข้าใจมากขึ้น

ประเมินเพื่อน เพื่อนๆตั้งใจเรียนและทำความเข้าใจในสิ่งที่อาจารย์อธิบายดีมาก

ประเมินตนเอง ตั้งใจฟังในขณะเพื่อนรายงานพร้อมฟังคำแนะนำจากครู 

บันทึกครั้งที่ 10

วันที่ 16 มีนาคม พ.ศ.2561     เวลา 08:30 - 12:30 น.

เนื้อหาที่เรียน

 วันนี้เป็นการทบทวนเนื้อหาที่เรียนมาเมื่อคาบที่ผ่านมา คือเรื่องมาตรฐานคณิตศาสตร์ทั้ง 6 สาระ อาจารย์ได้อธิบายทวนอีกครั้งเพื่อความเข้าใจและหลังจากนั้นก็ได้ให้นักศึกษาออกมานำเสนอบทความ วิจัย และตัวอย่างการสอน

นางสาวชาณิศา   หุ้ยทั่น  นำเสนอวิจัย เรื่อง ทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัยที่ได้รับจากการจัดประสบการณ์ตามแนวมอนเตสซอรี่  ปริญญานิพนธ์ ของ กมลรัฒน์   กมลสุทธิ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ สาขาการศึกษาปฐมวัย ปี 2555

นางสาวรัติยากร   ศาลาฤทธิ์  นำเสนอวิจัย เรื่อง ทักษะทางคณิตศาสตร์การสังเกต การจำแนก และการเปรียบเทียบ   โดย กาญจนา ทับผดุง และ สุภาวิณี  สัตยาภาณ์  

หน่วยแผนการสอนจะเป็นดังนี้ 

1. บ้านน่าอยู่ จำนวน 5 ชั่วโมง

2. สัตว์น่ารู้    จำนวน 5 ชั่วโมง

3. อาชีพที่ควรรู้จัก  จำนวน 5 ชั่วโมง

4. ฤดูกาล     จำนวน 5 ชั่วโมง

นางสาวสุภาภรณ์   วัดจัง  นำเสนอวิจัย เรื่อง การพัฒนาทักษะทางคณิตศาสตร์สำหรับนักเรียนชั้นอนุบาล 2 โดยใช้กิจกรรมเสรีตามแนวคิดไฮสโคป  

นางสาววิจิตรา   ปาคำ  นำเสนอตัวอย่างการสอนเรื่อง กิจกรรมปฐมวัยจากธรรมชาติรอบตัวเด็ก โดยครูอัมพรรณี สาลีวรรณ์  เป็นการสอนกิจกรรมหลักทั้ง 6 อย่าง เกี่ยวกับเรื่องธรรมชาติรอบตัวเด็ก สอดคล้องกับคณิตศาสตร์เกี่ยวกับการนับ การเปรียบเทียบ การจำแนก การเรียงลำดับ

นางสาวปรางทอง   สุริวงษ์  นำเสนอวิจัย เรื่อง ทักษะทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดกิจกรรมประกอบอาหาร   โดย ศุภนันท์   พลายแดง  วิทยานิพนธ์ครุศาสตร์บัณฑิต สาขาวิชาการศึกษาปฐมวัย มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี ปี 2553

กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ : เด็กปฐมวัยชาย-หญิง อายุระหว่าง 3-4 ปี โรงเรียนมิตรภาพที่ 34 จำนวน 30 คน

สรุป : การจัดกิจกรรมการประกอบอาหารสามารถส่งเสริมทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ในทุก ๆ ด้านให้แก่เด็กปฐมวัย ซึ่งสอดคล้องกับ 

ประเมินอาจารย์ ท่านอาจารย์ได้อธิบายสิ่งที่เพื่อนนำมาพรีเซนเพิ่มเติมเพื่อให้เข้าใจมากขึ้น

ประเมินเพื่อน เพื่อนๆตั้งใจเรียนและทำความเข้าใจในสิ่งที่อาจารย์อธิบายดีมาก

ประเมินตนเอง ตั้งใจฟังในขณะเพื่อนรายงานพร้อมฟังคำแนะนำจากครู