การบันทึกครั้งที่ 16

วันพุธที่ 2 พฤศภาคม พ.ศ.2561     เวลา 08:30 - 12:30 น.

มานำเสนอสื่อจากแผงใข่

ประเมินอาจารย์ ท่านอาจากได้ออกมาย้ำและอธิบายว่า การประเมินเด็กนั้นตั้งประเมิรจากการสังเกตเด็กจริงๆว่าเด็กนั้นมีพฤติกรรมอย่างไรขณะทำกิจกรรมเพื่อสรุปพัฒนาการและแก้ไขได้ตรงจุด

ประเมินพื่อน เพื่อนให้ความสนใจในสื่อที่นำเสนอ

ประเมินตนเอง ได้นำเสนอสื่ออย่างตั้งใจและตอบคำถามอาจารย์ได้รวมถึงอธิบายเหตุและผลว่าทำไมเราถึงต้องสังเกตพฤติกรรมของเด็กขณะทำกิจกรรม

การบันทึกครั้งที่ 15วันพุธที่ 25  เมษายน พ.ศ.2561     เวลา 08:30 - 12:30 น.

นางสาวรัติยากร ศาลาฤทธฺ์ เรื่อง การพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัยโดยใช้รูปแบบกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์เพื่อการเรียนรู้ 

ตัวแปรต้น กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์

ตัวแปรตาม ทักษะทางคณิตศาสตร์

                1.การบอกตำแหน่ง

       2.การจำแนก

3.การนับ

            4.การรู้ค่าจำนวน

        5.การเพิ่ม-ลด 

เพื่อวัดทักษะทางคณิตศาสตร์ที่เกิดก่อนและหลังการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์

นำเสนอสื่อการเรียนรู้คณิตศาสตร์จากวัสดุเหลือใช้ "ถาดรองไข่" 

ประเมินอาจารย์ ท่านอาจารย์ได้อธิบายสิ่งที่เพื่อนนำมาพรีเซนเพิ่มเติมเพื่อให้เข้าใจมากขึ้น

ประเมินเพื่อน เพื่อนๆตั้งใจเรียนและทำความเข้าใจในสิ่งที่อาจารย์อธิบายดีมาก

ประเมินตนเอง ตั้งใจฟังในขณะเพื่อนรายงานพร้อมฟังคำแนะนำจากครู 

บันทึกครั้งที่ 14วันพุธ ที่ 17 เมษายน 2561  เวลา 08.30-12.30 น.

การเรียนการสอน
วันนี้อาจารย์ให้แต่ละคู่ออกมานำเสนอสื่อคณิตศาสตร์ที่ทำจากแผงไข่พร้อมกับให้คำแนะนำเพื่อให้นักศึกษานำไปปรับแก้ไขเพื่อความสมบูรณ์ของสื่อ  

จากนั้น

 อาจารย์แจกกระดาษให้นักศึกษาคนละ 1 แผ่น เพื่ิอทำการทดสอบตอบคำถาม 6 ข้อ โดยให้ตอบเท่าที่รู้ เพื่อวัดความรู้และส่งเสริมการเรียน
1.เด็กปฐมวัยเรียนรู้อะไรในคณิตศาสตร์
2.การอนุรักษ์ หมายถึง
3.เมื่อไหร่ที่รู้ว่าเด็กผ่านขั้นอนุรักษ์
4.สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ของเด็ก
5.สาระที่ 6 ประกอบด้วยเรื่องอะไรบ้าง มีการกำหนดมาตรฐานหรือไม่
6.คุณภาพของเด็กเมื่อจบการศึกษาปฐมวัย จะรู้อะไรบ้าง
เมื่อแต่ละคนทำเสร็จอาจารย์ให้นำออกไปวางเรียงกันที่หน้าชั้นเรียน

 ประเมินอาจารย์ อาจารย์อธิบายเพิ่มเติมจากสิ่งที่อาจารย์ให้เขียนลงในกระดาษและสั่งอีกว่าให้ทำมาอีกแผ่นโดยใช้คำถามเดิมแต่ตอบใหม่ให้ละเอียดและศึกษามาให้ถูกต้องกว่าเดิม

ประเมินเพื่อน เพื่อนๆตั้งใจเรียนและทำความเข้าใจในสิ่งที่อาจารย์อธิบายดีมาก

ประเมินตนเอง ตั้งใจฟังในขณะเพื่อนรายงานพร้อมฟังคำแนะนำจากครู 

บันทึกครั้งที่ 13วันพุธ ที่ 4 เมษายน 2561  เวลา 08.30-12.30 น.

นางสาวสุจิณณา  พาพันธ์ เรื่อง การจัดประสบการณ์การเรียนรู้โดยใช้สมองเป็นฐานเพื่อส่งเสริมทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัย

ขั้นตอนรูปแบบการจัดประสบการณ์ มี 4 ขั้น ตัวอย่างหน่วยเงิน

                                                 

ขั้นที่ 1 ขั้นสร้างความสนใจ  

                                      1.ให้เด็กฟังเสียงเหรียญที่อยู่ในกล่อง

                                      2.เด็กอธิบายลักษณะของสิ่งที่อยู่ในกล่อง

                                      3.เด็กร่วมกันแยกประเภทของเงิน

                                      4.เด็กเลือกเงินคนละ 1 ชนิด 

                                      5.ครูให้คำถามปลายเปิด

                                                  

ขั้นที่ 2 ขั้นวางแผน

                                      6.ครูทำกิจกรรมเปิดขายสินค้าราคาถูก 

                                      7.เด็กๆจับกลุ่มเลือกสินค้ามาขาย

                                                

ขั้นที่ 3 ขั้นปฏิบัิกิจกรรม

                                      8.นำของมาวางขาย และออกแบบร้านร่วมกัน

                                                  

ขั้นที่ 4 ขั้นทบทวน

                                      9.ทำบัญชี ราคาเท่าไหร่

อาจารย์ให้คำแนะนำเพิ่มเติมเกี่ยวกับการทำสือการสอน

ประเมินอาจารย์ ท่านอาจารย์ได้อธิบายสิ่งที่เพื่อนนำมาพรีเซนเพิ่มเติมเพื่อให้เข้าใจมากขึ้น

ประเมินเพื่อน เพื่อนๆตั้งใจเรียนและทำความเข้าใจในสิ่งที่อาจารย์อธิบายดีมาก

ประเมินตนเอง ตั้งใจฟังในขณะเพื่อนรายงานพร้อมฟังคำแนะนำจากครู 

บันทึกครั้งที่ 12
วันพุธ ที่ 28 มีนาคม 2561 เวลา 08.30-12.30 น.

นางสาวสิริวดี  นุเรศรัมย์  เสนอเรื่องสอนคณิตจากชีวิตรอบตัว การสอนคณิตศาสตร์เบื้องต้นให้ลูกสามารถได้จากสิ่งรอบตัว
-สอนเรื่องตัวเลข ได้จาก นาฬิกา ปฏิทิน  เบอร์โทร อายุ เลขทะเบียน การนับ
-สอนเรื่องขนาด/ปริมาณ/น้ำหนัก  ได้จาก น้ำหนัก-ส่วนสูง การทำกิจกรรมปลูกต้นไม้ ปริมาณใส่ปุ๋ยปริมาณน้ำ
-สอนเรื่องตำแหน่ง ได้จาก การปฏิบัติตามคำสั่ง บน-ล่าง ซ้าย-ขวา
-สอนเรื่องกลางวัน-กลางคืน ได้จาก กิจวัตรประจำวัน กลางคืนทำอะไร กลางวันทำอะไร
-สอนเรื่องวัน เดือน ปี ได้จาก เทศกาล งานต่างๆ
-สอนเรื่องการใช้เงิน ได้จาก การนับจำนวนเงินจับจ่ายซื้อของ การไปตลาด และเวลาเล่นของเล่น

นางสาวสุพรรณิการ์  สุขเจริญ เรื่อง สอนลูกเรื่องจำนวนการนับตัวเลข 
วิธีการ
1.จัดบรรยากาศของบ้านให้มีตัวเลขให้ลูกเห็นผ่านตา เช่น นาฬิกา ปฏิทิน
2.เล่นนับอวัยวะในร่างกาย เช่น คนมี 1 ปาก 2 หู  2 ขา 2 แขน เป็นต้น
3.เล่านิทานที่มีเรื่องจำนวน ตัวเลข และการนับให้ลูกฟัง เช่น ลูกหมู 3 ตัว  มด 10 ตัว เป็นต้น

ต่อไปเป็นการนำเสนอของดิฉันเอง  เรื่อง การสอนเรื่องจำนวนและตัวเลข ครูใช้กระดาษ A4 เขียนตัวเลขให้เด็กตอบ และเขียนเป็นตัวหนังสือให้เด็กสามาระสดได้ เช่น  3  สาม ให้เด็กตอบทีละคน ถ้าเด็กตอบได้ครูก็ชมและให้กำลังใจเด็ก

นางสาวสุภาภรณ์   วัดจัง เรื่องการพัฒนาทักษะทางคณิตศาสตร์โดยใช้กิจกรรมเสรีตามแนวความคิดไฮสโคป เน้น เรื่องการลงมือกระทำ เริ่มตั้งแต่เด็กเป็นคนเลือกเรื่องที่จะเรียน มี 3 ขั้นตอนคือ  1.plan    2. do  3. reviwe  ทำให้เกิดกระบวนการใช้ในการทำกิจกรรมเสรี 1.วางแผน 2.ทำ 3.พูดคุย สนุกสนาน

อาจารย์ให้จับคู่คิดสื่อที่สอนคณิตศาสตร์เด็กปฐมวัยโดยทำจากแผงไข่

ประเมินอาจารย์ ท่านอาจารย์ได้อธิบายสิ่งที่เพื่อนนำมาพรีเซนเพิ่มเติมเพื่อให้เข้าใจมากขึ้น

ประเมินเพื่อน เพื่อนๆตั้งใจเรียนและทำความเข้าใจในสิ่งที่อาจารย์อธิบายดีมาก

ประเมินตนเอง ตั้งใจฟังในขณะเพื่อนรายงานพร้อมฟังคำแนะนำจากครู 

บันทึกครั้งที่ 11

วันที่ 21 มีนาคม พ.ศ.2561     เวลา 08:30 - 12:30 น.

นางสาวณัฐธิดา ทำแท้ เสนอตัวอย่างการสอน เรื่อง สอนเด็กปฐมวัยเรียนรู้เรื่องจำนวนมากกว่าน้อยกว่า

เนื้อหา ให้เด็กได้นับจำนวนสิ่งของจริงๆ เช่น หลอด ไม้ไอศครีม เมื่อเด็กรู้จำนวนแล้วให้เด็กนำเลขไปวาง เพื่อให้เด็กรู้ค่าและสามารถเชื่อมโยงได้ระหว่างจำนวนกับตัวเลข หลังจากนั้นเด็กก็จะรู้ค่าจำนวนว่าสองจำนวนไหนมีค่ามากกว่ากัน

นางสาวปวีณา  พันธ์กุล นำเสนอบทความเรื่อง ฉลาดเรียน ฉลาดเล่น สอนลูกจากของในครัว  สิ่งที่ลูกจะได้รับจากการทำอาหารร่วมกับแม่ในครัว คือ 

1.ด้านร่างกาย  เด็กได้ใช้กล้ามเนื้อมัดเล็ก

2.ด้านอารมณ์- จิตใจ  เด็กได้ใช้ความคิดสร้างสรรค์ ออกแบบผลงานของตนเอง

3.ด้านสังคม  เด็กได้พูดคุยมีปฏิสัมพันธ์กับแม่

4.ด้านสติปัญญา  ได้คิดคำนวนเรื่องเวลา ปริมาณ  การหั่นรูปทรงเรขาคณิตศาสตร์ต่างๆ

นางสาวณัฐชา  บุญทอง  นำเสนอบทความเรื่อง เลขคณิตคิดสนุกจากกิจกรรมในบ้าน

กิจกรรมที่ 1 ผู้ปกครองและเด็กทำเยลลี่ร่วมกัน  ได้ใช้ทักษะการวัด ตวง ส่วนผสม 

กิจกรรมที่ 2 การประดิษฐ์กล่องขวัญ  ได้ใช้ความคิดสร้างสรรค์ เรียนรู้แบบลงมือทำ

 ประเมินอาจารย์ ท่านอาจารย์ได้อธิบายสิ่งที่เพื่อนนำมาพรีเซนเพิ่มเติมเพื่อให้เข้าใจมากขึ้น

ประเมินเพื่อน เพื่อนๆตั้งใจเรียนและทำความเข้าใจในสิ่งที่อาจารย์อธิบายดีมาก

ประเมินตนเอง ตั้งใจฟังในขณะเพื่อนรายงานพร้อมฟังคำแนะนำจากครู 

บันทึกครั้งที่ 10

วันที่ 16 มีนาคม พ.ศ.2561     เวลา 08:30 - 12:30 น.

เนื้อหาที่เรียน

 วันนี้เป็นการทบทวนเนื้อหาที่เรียนมาเมื่อคาบที่ผ่านมา คือเรื่องมาตรฐานคณิตศาสตร์ทั้ง 6 สาระ อาจารย์ได้อธิบายทวนอีกครั้งเพื่อความเข้าใจและหลังจากนั้นก็ได้ให้นักศึกษาออกมานำเสนอบทความ วิจัย และตัวอย่างการสอน

นางสาวชาณิศา   หุ้ยทั่น  นำเสนอวิจัย เรื่อง ทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัยที่ได้รับจากการจัดประสบการณ์ตามแนวมอนเตสซอรี่  ปริญญานิพนธ์ ของ กมลรัฒน์   กมลสุทธิ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ สาขาการศึกษาปฐมวัย ปี 2555

นางสาวรัติยากร   ศาลาฤทธิ์  นำเสนอวิจัย เรื่อง ทักษะทางคณิตศาสตร์การสังเกต การจำแนก และการเปรียบเทียบ   โดย กาญจนา ทับผดุง และ สุภาวิณี  สัตยาภาณ์  

หน่วยแผนการสอนจะเป็นดังนี้ 

1. บ้านน่าอยู่ จำนวน 5 ชั่วโมง

2. สัตว์น่ารู้    จำนวน 5 ชั่วโมง

3. อาชีพที่ควรรู้จัก  จำนวน 5 ชั่วโมง

4. ฤดูกาล     จำนวน 5 ชั่วโมง

นางสาวสุภาภรณ์   วัดจัง  นำเสนอวิจัย เรื่อง การพัฒนาทักษะทางคณิตศาสตร์สำหรับนักเรียนชั้นอนุบาล 2 โดยใช้กิจกรรมเสรีตามแนวคิดไฮสโคป  

นางสาววิจิตรา   ปาคำ  นำเสนอตัวอย่างการสอนเรื่อง กิจกรรมปฐมวัยจากธรรมชาติรอบตัวเด็ก โดยครูอัมพรรณี สาลีวรรณ์  เป็นการสอนกิจกรรมหลักทั้ง 6 อย่าง เกี่ยวกับเรื่องธรรมชาติรอบตัวเด็ก สอดคล้องกับคณิตศาสตร์เกี่ยวกับการนับ การเปรียบเทียบ การจำแนก การเรียงลำดับ

นางสาวปรางทอง   สุริวงษ์  นำเสนอวิจัย เรื่อง ทักษะทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดกิจกรรมประกอบอาหาร   โดย ศุภนันท์   พลายแดง  วิทยานิพนธ์ครุศาสตร์บัณฑิต สาขาวิชาการศึกษาปฐมวัย มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี ปี 2553

กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ : เด็กปฐมวัยชาย-หญิง อายุระหว่าง 3-4 ปี โรงเรียนมิตรภาพที่ 34 จำนวน 30 คน

สรุป : การจัดกิจกรรมการประกอบอาหารสามารถส่งเสริมทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ในทุก ๆ ด้านให้แก่เด็กปฐมวัย ซึ่งสอดคล้องกับ 

ประเมินอาจารย์ ท่านอาจารย์ได้อธิบายสิ่งที่เพื่อนนำมาพรีเซนเพิ่มเติมเพื่อให้เข้าใจมากขึ้น

ประเมินเพื่อน เพื่อนๆตั้งใจเรียนและทำความเข้าใจในสิ่งที่อาจารย์อธิบายดีมาก

ประเมินตนเอง ตั้งใจฟังในขณะเพื่อนรายงานพร้อมฟังคำแนะนำจากครู 

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 9

วันพุธ ที่ 14 มีนาคม 2561 เวลา 08.30-12.30 น.

เนื้อหาที่เรียน
สาระสำคัญและมาตรฐานการเรียนรู้คณิตศาสตร์เด็กปฐมวัย
มาตรฐาน เกณฑ์ที่กำหนด เอาไว้ประเมิน เกณฑ์ขั้นต่ำ
มาตรฐานการเรียนรู้ เป็นเป้าหมายสำคัญในการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ให้กับเด็ก 

สาระที่1 จำนวนและการดำเนินการ
-บอกปริมาณจำนวนสิ่งของ ตัวอย่างการจัดกิจกรรมเช่น การนับจำนวนเด็กในห้อง ให้เด็กนับและยกมือขึ้นค้างไว้ เพื่อให้เด็กเห็นการเพิ่มขึ้นทีละ 1 ของจำนวนตามลำดับ  (ศูนย์ไม่ใช่จำนวนนับ)
-การบอกจำนวนสิ่งต่างๆ ต้องกำหนดจุดเริ่มต้น แล้วจึงจัดลำดับ
-การรวมตัว การรวมเป็นการนับรวมของสองอย่างขึ้นไป

สาระที่2 การวัด
การวัดความยาวสิ่งต่างๆตามแนวนอน การวัดส่วนสูงเป็นการวัดแนวตั้ง 
-การวัดความยาว น้ำหนัก ปริมาตร เงินและเวลา
สาระที่3 เรขาคณิต
รู้จักใช้คำในการบอกตำแหน่ง ทิศทาง และระยะทาง 
-จำแนกรูปเรขาคณิต

สาระที่4 พีชคณิต
เข้าใจรูปแบบและความสัมพันธ์
สาระที่5 การวิเคราะห์ข้อมูลและความน่าจะเป็น
รวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับตนเองและสิ่งแวดล้อม และการนำเสนอ
สาระที่6 ทักษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์
มีทักษะกระบวนการคิดและทักษะในการแก้ไขปัญหา

บันทึกครั้งที่ 8 

 วันที่ 28 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2561

เป็นสัปดาห์แห่งการสอบจึงไม่มีการเรียนการสอน

บันทึกครั้งที่ 7 

วันพุธ ที่ 21 กุมภาพันธ์ 2561 เวลา 08.30-12.30 น.

เนื้อหาที่ได้เรียนรู้

หลักการสอน จากที่หลักสูตรได้กำหนด สาระที่ควรเรียนรู้ไว้ 4 เรื่อง คือ

1.เรื่องราวเกี่ยวกับตัวเด็ก

2.บุคคลและสถานที่ 

3.ธรรมชาติรอบตัว 

4.สิ่งต่างๆรอบตัว

วิธีการเลือกสอนที่เกิดจากครู  1.สอนสิ่งใกล้ตัวเด็ก 2.สอนเรื่องที่มีผลกระทบกับเด็ก และ 3.วิธีการที่เกิดจากเด็กคือ สิ่งที่เด็กสนใจ   นำไปสู่การสอนแบบ Project Approach

กิจกรรมที่ครูสอนนี้ อยู่ในหัวข้อ ธรรมชาติรอบตัวเด็ก เพราะเรื่องการจำแนกดอกไม้ ให้เด็กลงมือกระทำด้วยตนเองอย่างอิสระตามความสนใจ

➨การเล่นคือวิธีการเรียนรู้ของเด็ก

➨การเรียนรู้คือการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรม

ประเมินอาจารย์ ท่านอาจารย์ได้ขยายความรู้จากการนำเสนอของเพื่อนให่เราเข้าใจได้ชัดเจนยิ่งขึ้น

ประเมินเพื่อน เพื่อนเข้าใจในสิ่งที่อาจารย์ได้อธิบายเพิ่มเติม

ประเมินตนเอง ได้รับความรู้ใหม่ๆและตัวอย่างการสอนที่มีมาตรฐานสามารถนำเอาไปใช้ได้

 

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 6

วัน พุธ ที่ 21 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2561 เวลา 08.30 - 12.30 น.

ในวันนี้ ท่านอาจารย์ได้ได้ให้เพื่อนออกมานำเสนองาน วิจัย บทความและตัวอย่างการสอนคณิตศาสตร์

ในวันนี้เพื่อนที่ออกมานำเสนองานวิจัยได้มีการทำพาวเวอร์พอยมาควบคู่การนำเสอน ท่านอาจารย์จึงช่วยขยายและอธิบายวิจัยอีกทั้งยังบอกอีกด้วยว่าควรเลือกวิจัยอย่างไรและบอกอีกว่าการเขียนวิธีการสอนหรือแผนการสอนแบบนี้ควรระบุรายละเอียดที่สำคัญๆเดี๊ยวกับจำนวนประชากรที่วิจัยและการคัดเลือกหรือสุ่มประชากรควรจะบอกวิธีการให้ครบถ้วนมิฉนั้นวิจัยจะไม่สมบูรณ์

จากนั้นก็ได้มีการแลกเปลียนการเรียนรู้กันภายในห้องเรียนและตั้งคำถามซักถามกันว่าใครมีข้อสงสัยหรือ มีคำถามที่ต้องการจะรู้ก็ให้ยกมือถาม อาจารย์ หลังเสร็จสิ้นกิจกรรม 

ประเมินอาจารย์ : อาจารย์ได้อธิบายรายละเอียดเรื่องการหาวิจัยที่สมบูรณ์แบบว่าควรมองดูเนื้อหาว่าครบถ้วนหรือไม่

ประเมินเพื่อนๆ : เพื่อนๆให้ความสนใจและให้ความร่วมมือเป็นอย่างดี

ประเมินตนเอง : ได้รู้ว่าการจะหาบทความต็องดูให้ละเอียดว่า เนื้อหาที่เราต้องการนั้นมีมากพอหรือตรงประเด็นที่ถูกต้องหรือไม่หากวิจัยเก่าเกินไปไม่ควรนำมาใช่เนื้องจากข้อมูลของการวิจัยนั้นอาจคลาดเคลื่อนและไม่ตรงตามความจริงในปัจจุบัน

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 5

วันศุกร์ ที่ 9 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2561 เวลา 08.30 - 12.30 น.

       วันนี้เพื่อน เลขที่ 4 5 6 ออกมานำเสนองานวิจัยตัวอย่างการสอนและบทความต่อจาก อาทิตย์ที่ผ่านมา

        บทความเพื่อนนำเสนอเรื่อง การพัฒนาทางคณิตศาสตร์โดยการใช้การละเล่นพื้นบ้านของไทย

 การจัดประสบการณ์ ผ่านการเล่นควบคู่ไปกับการเรียนสื่อวิชาคณิตศาสตร์ไปในตัว ทมำให้เด็กมีความสนใจในวิชาการเรียนนี้มากขึ้นอีกทั้งยังชอบที่จะเรียนวิชานี้โดยไม่รุู้สึกเบื่ออีกด้วย

และอาจารย์ยังสอนเรื่องการจัดลำดับหรือที่เรียนว่าการทำกราฟแบบง่ายไว้สอนเด็กอนุบาลให้เข้าใจโดยการจับคู่สิ่งที่มากกว่าและสิ่งที่เหลือว่าทั้งหมดมีจำนวนเท่าไหร่และสิ่งไหนน้องกว่าหรือมากกว่า

โดยผลัดกันให้นักศึกษาเข้าไปเขียนว่าระหว่าง ส้มตำกับลาบไก่ใครชอบทานอะไรมากกว่ากัน

จนได้คำตอบว่ามีคนที่ชอบกินส้มตำมากกว่าคนที่ชอบกินลาบไก่ อยู่ 4 คน และมีคนที่ชอบกินลาบไก่อยู่เพียงแค่ 7 คนเท่านั้น ทำให้เขียนออกมาเป็นรูปสัญลักษร์ ได้ว่า 11 > 7 =  4

   

ประเมินอาจารย์ : อาจารย์บอกเทคนิคการสอนในรูปแบบที่เข้าใจง่ายเเละเหมาะสมกับเด็กปฐมวัย 

ประเมินเพื่อน : เพื่อนๆช่วยกันตอบคำถามอาจารย์และร่วมกันทำกิจกรรมในห้อง

ประเมินตนเอง : สนุกกับกิจกรรมที่อาจารย์สอนและเข้าใจในสิ่งที่อาจารย์อธิบาย

ตัวอย่างการสอน

เรื่อง การจัดกิจกรรมคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

ที่มา: https://www.youtube.com/watch?v=W_HURxqjGes

สรุปตัวอย่างการสอน

การสอรคณิตศาสตร์ ของนักศึกษาในคริป จะเกี่ยวกับการสอนให้เด็กรู้จักนับจำนวนและเรียนรู้ถึงรูปลักษณะของตัวเลขและตัวอักษรว่ามีลักษณะยังไงทั้งแบบภาษาไทยและแบบอารบิก 

ทั้งคำอ่านภาษาไทยและคำอ่านภาษาอังกฤษ ให้ได้รู้จักนับไปที่ละจำนวน จากนั้นค่อยๆเพิ่มจำนวนเป็นหลักสิบเพื่อให้เด็กได้จดจำได้ง่ายและไม่ยากเกินไปสำหรับเด็ก     
ในคริปครูยังพูดอีกว่า การจะทำให้

เด็กมีความรู้เรื่อคณิตศาสตร์ต้องปลูกฝังจากการ ให้เด็กชอบหรือรักในการเรียนเสียก่อน เด็กก็จะได้รักที่เรียนมากขึ้น                                    

บทความ

เรื่อง สอนคณิตอย่างไรให้สนุก ( สำหรับเด็กปฐมวัย )👧

ที่มา:http://km-cm1.net/index.php

สรุปบทความ👇

      ถ้าพูดถึงคำว่า “ คณิตศาสตร์ ” สำหรับเด็กปฐมวัยนั้นฟังดูเหมือนเป็นเรื่องยากในความคิดของเด็ก แต่เราสามารถทำให้เด็กได้เรียนรู้อย่างสนุกสนานไม่เครียดไปกับเนื้อหาที่ต้องเรียนรู้ได้โดยหาวิธีที่ง่ายและเหมาะสมตามวัย พัฒนาการของเด็กดังเช่นเด็กปฐมวัยเรียนรู้โดยการเล่น และได้สัมผัสสิ่งต่างๆเพื่อให้เด็กเกิดการจดจำที่ยาวนาน  ดังนั้นผู้เขียนจึงคิดหาวิธีในการจัดกิจกรรมคณิตศาสตร์ให้เด็กได้เรียนรู้อย่างสนุกสนานโดยจัดกิจกรรมเสริมประสบการณ์โดยใช้สื่อทั้งที่เป็นรูปภาพ ของจริง ของจำลองที่หลากหลาย บางครั้งใช้สื่อในห้องเรียนที่มีอยู่ตามมุมประสบการณ์เช่น ไม้บล็อก  ลูกบอล ตัวต่อ ฯลฯและจัดกิจกรรมที่ส่งเสริมการคิดในเรื่องของการจำแนก การเปรียบเทียบ การจัดหมวดหมู่ การนับจำนวน รูปร่างรูปทรง ใช้วิธีจัดกิจกรรมกลุ่มซึ่งเด็กได้เรียนรู้ร่วมกันและรู้จักสังเกต ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน

วิจัย

เรื่อง การพัฒนาทักษะทางคณิตศาสตร์โดยใช้นิทานคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัย💬

ที่มา:https://edu.msu.ac.th/jem/

สรุปวิจัย👇

      ทักษะคณิตศาสตร์มีความสำาคัญยิ่งต่อการพัฒนาความคิดของมนุษย์ทำาให้มนุษย์มีความคิดสร้างสรรค์ คิดอย่างมีเหตุผล จึงมีการส่งเสริมทักษะคณิตศาสตร์ให้กับเด็กตั้งแต่ระดับปฐมวัย การวิจัยปฏิบัติการรูปแบบ วงจรลำาดับเวลาเป็นรูปแบบที่มีขั้นตอนการปฏิบัติ 8 ขั้นตอน

 1. ขั้นกำาหนดปัญหา ระบุปัญหา  คือ  “นักเรียนขาดทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ เรื่องการนับ  การรู้ค่าตัวเลขและการจับคู่” โดยใช้ชุดประเมินทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์เด็กปฐมวัย  

2. ขั้นประเมินความต้องการจำาเป็น โดยใช้ประเมินความความต้องการจำาเป็นของครูและผู้ปกครอง

3. กำาหนดแนวคิดที่เป็นสมมุติฐาน โดยใช้ข้อมูลที่ได้จาก ขั้นตอนการประเมินความต้องการจำาเป็น  

4. ขั้นพัฒนาแผนปฏิบัติการ โดยศึกษาข้อมูลการจัดเรียงลำาดับความสำาคัญของความต้องการ จำาเป็นในขั้นตอนการประเมินความต้องการ จัดเรียงลำาดับความสำาคัญของข้อมูลสร้างแผนจัดประสบการณ์  

5. ขั้นดำาเนินการตามแผนการที่วางไว้ โดยใช้แผนการจัดประสบการณ์นิทานคณิตศาสตร์ จำานวน  18 แผน แบบบันทึกแผนการจัดประสบการณ์ แบบสัมภาษณ์นักเรียน และแบบประเมิน วัดความก้าวหน้าทักษะ ทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัย

6. ขั้นประเมินผลการปฏิบัติการตามแผน โดยใช้ผลแบบบันทึกแผนการจัดประสบการณ์  แบบสัมภาษณ์นักเรียนและแบบประเมิน วัดความก้าวหน้าทักษะทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัย  

7. ขั้นสะท้อนผล ทำาความเข้าใจ อธิบาย โดยการศึกษาข้อมูลย้อนกลับและตรวจสอบผลการปฏิบัติ การหาข้อสรุป  

8. ขั้นตัดสินใจเพื่อดำาเนินการในวงจรลำาดับเวลาต่อไป

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 4

วันศุกร์ ที่ 31 มกราคม 2561

เวลา 08.30 -12.30

อาจาย์ให้เพื่อนออกไปพูดเรื่องบทความของตัวเองจากนั้น อาจารย์ก็สั่งงาน

การประเมิน 

ประเมินอาจารย์ : อาจารย์ได้ให้คำแนะนำเพื่อนๆที่ออกไปพรีเซนว่าควรปรับปรุงตรงไหนบ้าง

ประเมินตัวเอง : ตั้งในทำงานส่งครูและฟังสิ่งที่อาจารย์ได้อธิบาย

ประเมินเพือน : เพื่อนช่วยกันตอบคำถามที่อาจารย์ถาม

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 3

วันพุธที่ 24 มกราคม พ.ศ.2561 เวลา 08:30 - 12:30 น.

เนื้อหาที่เรียน

เนื่องด้วยวันนี้อาจารย์ติดธุระจึงไม่สามารถมาสอนได้แต่ได้มอบหมายงานให้นักศึกษาได้ทำคือ การเลือกสื่อคณิตศาสตร์ และให้นั่งทำงานในห้องจนกระทั่งงานเสร็จ เพื่อนๆ ต่างตั้งใจและมุ่งมั้นทำงานเป็นอย่างมาก

การประเมิน

ประเมินอาจารย์ : อาจารย์สั่งงานให้ทำโดยให้หัวข้อที่กำหนดให้และยังติดตามการทำงานของนักศึกษา

ประเมินตัวเอง : ตั้งใจทำงานให้สวยงามและรีบทำให้เสร็จเพื่อส่งให้อาจารย์ดู

ประเมินเพื่อน : เพื่อนตั้งใจทำงานอย่างขมักเขม้น เพื่อไม่ให้อาจารย์ต้องเป็นห่วง

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 2

วันที่ 19 มกราคม พ.ศ.2561   เวลา 08:30-12:30 น.                             

เนื้อหาที่เรียน

วันนี้อาจารย์ได้แจกกระดาษคนละ 1 แผ่น เพื่อทำงานเกี่ยวกับการจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย โดยสิ่งสำคัญของวิชานี้มีอยู่ 3 อย่าง คือ การจัดประสบการณ์ คณิตศาสตร์ และเด็กปฐมวัย ให้เราทำออกมาเป็นแผนผัง เนื่อหาที่นำมาใส่คือเนื้อหาจากแนวการสอน

การประเมิน

ประเมินอาจารย์ : อาจารย์อธิบายงานละเอียดและหัดให้นักศึกษาได้มีการฝึกฝนไปในตัว

ประเมินเพื่อน : เพื่อนตั้งใจฟังอาจารย์และตังใจทำงานที่ อาจารย์สั่ง

ประเมินตนเอง : ได้ฝึกทักษะหลายๆเรื่องในคาบที่ี อาจารย์สอน เช่นการอดทน ความพยายาม